Atividade 2 - Emissão de televisão

A presente atividade, solicitada pelo docente Tiago Falcoeiras, tem por objetivo a seleção de uma emissão de televisão adequada ao contexto de jardim-de-infância, pré-escolar ou 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo em conta as potencialidades pedagógicas no processo ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e das TIC.

Deste modo, o grupo selecionou a emissão de televisão intitulada de "Ilha das Cores". De acordo com a informação disponibilizada na estação pública de televisão RTP, esta emissão destina-se a crianças em idade pré-escolar, mais especificamente dos 2 aos 5 anos de idade.

O episódio da série "Ilha das Cores" escolhido pelo grupo intitula-se por "A história do Peixe Odemar, contada pela Catarina Furtado", exibida no ano de 2009. Em prol a este episódio, o grupo construiu duas atividades passíveis de serem implementadas em contexto de sala de aula, com crianças entre os 4 e os 5 anos. Nessas atividades são delineados objetivos, conteúdos, descrição das atividades e recursos.

No entanto, para a elaboração dessas atividades, o grupo sentiu a necessidade de efetuar uma pesquisa, onde o principal objetivo era estudar as características e convecções do código escrito e do código icónico.

Vídeo do episódio da emissão "Ilha das Cores"

 

 

Seguidamente apresentamos o documento que contém a atividade solicitada na U.C. de LPTIC.

 



Atividade 1 - Reflexão sobre as TIC em contexto de aprendizagem

A presente reflexão tem por base leituras de um conjunto de bibliografias disponibilizadas na UC de Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação (LPTIC), tendo em conta o seguinte excerto: "No futuro será docente, enquanto tal vê-se a utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação em contexto de aprendizagem? Porquê e de que forma? Quais as razões pedagógicas para (não) as utilizar? É lícito não as usar/usá-las? Em que situações?" (Tiago Falcoeiras, 2013).

Deste modo, refletimos ideias tendo em conta "o papel da escola na sociedade atual" e todo um conjunto de argumentos que vão ao encontro das questões acima mencionadas.